5 класс -
Путешествие в мир Древней истории
Учитель истории и обществоведения
Свентуховская Галина Викторовна
- Как использовать этот сайт?
- §1. Мир древней истории
- §2. Счет лет в истории
- Практическое занятие 1.
- §3. Древнейшие люди
- §4.Первые шаги человека современного вида
- 5. Возникновение искусства и религии
- 6. Появление животноводства и земледелия
- 7. Переход от родовой общины к соседской
- Обобщение по разделу 1
- 9.Природа и население Древнего Египта
- 10. Государство фараонов
- §11. Превращение Египта в могущественную державу
- 15. Древнее Междуречье
- 16. Становление государства в Месопотамии
- 17. Государство Хаммурапи
- 18. Ассирия и Вавилония
- 19. Культура и религия народов Междуречья
- 20. Хеттская держава
- 21. Древний Иран
- 22. Древняя Финикия
- 23. Древняя Палестина
- Обобщение «Древний Египет», «Передняя Азия"
- 24. Древняя Индия
- 28-29. Древняя Америка
- Повторение Индии, Китая, Америки
- 1. Природа и население Древней Греции
- 2. Минойский Крит и его культура
- 3. Ахейская Греция
- 4.Возникновение греческого полиса
- 5. Великая греческая колонизация
- 6. Древняя Спарта
- 7. Возникновение и развитие Афинского государства
- 8.Греко-персидские войны и расцвет Афин
- 9. Пелопоннесская война и упадок Афин
- 10. Держава Александра Македонского
- 11. Религия древних греков
- 14. Древнегреческий театр и Олимпийские игры?
- 15. Повседневная жизнь греков
- 16. Эллинистическая культура
- Обобщение
- 17. Легендарное начало Рима
- 18.Ранняя Римская республика
- 19. Завоевание Римом Италии
- 24. Власть римских императоров
- 25-26.Рим-столица империи. Культура Древнего Рима
- 27. Религия древних римлян
- 28. Христианство в Римской империи
- 29. Падение Западной Римской империи
Цели урока
Предполагается, что после изучения темы вы сможете рассказать, как появился первобытный человек.
Вы будете знать:
- название каменный век
- условия жизни, отличительные признаки древних людей, их занятия (охота, собирательство),
- значение понятий присваивающее хозяйство, неандерталец
- открытия и изобретения древнейших людей (огонь, орудия труда), овладение речью.
Вы будете уметь:
- объяснять происхождение названий периодов истории первобытного общества;
- составлять рассказ об использовании огня, орудий труда, используя текст учебного пособия и иллюстрации;
- описывать условия жизни древних людей, их занятия (охота, собирательство) с опорой на текст и иллюстрации;
- показывать места расселения первобытных людей.
Вы будете понимать, в чём значение открытий первобытного человека.
НаШтоБуЗУ
Вспомните,
--Зачем учить историю и виды календарей.
--Как заполнить ленту времени и решить задачу.
1. Происхождение человека.
2. Первые орудия труда и занятия древнейших людей.
3. Неандертальцы.
4. Использование огня.
5. Овладение речью
Домашнее задание.
§ 3, зад. 3—5 на с. 16 учебного пособия.
Индивидуальное (по вы-бору): составить рассказ об одном дне жизни первобытных людей
Тест 1-1. Древнейшие люди
Внимательно прочитайте вопросы и варианты ответов. Выберите правильный ответ (в некоторых вопросах возможно несколько вариантов). Удачи!!!
Тест 1-2. Древнейшие люди.
Внимательно прочитайте вопрос и варианты ответов. Выберите правильный ответ (есть вопросы с несколькими правильными ответами). Удачи!!!